Criado para cada estudante.

Uma estudante com deficiência visual, de cabelos loiros e longos, segura um iPhone.

Falar Conteúdo da Tela: Prezada aluna, parabéns! Você foi aprovada...

Ela reage com entusiasmo. Na sala de estar, um estudante de óculos em uma cadeira de rodas ergue as mãos.

[GRITOS DE EMOÇÃO]

Ele abre um sorriso. Atrás dele, uma mulher fica boquiaberta e leva as mãos ao rosto. Na cozinha, uma estudante com quatro dedos em cada mão está sentada ao lado de uma mulher em pé. As duas olham para o computador. A estudante grita e agita os braços emocionada. O gato atrás dela se assusta e pula do banquinho para o chão. No sofá, uma estudante de cabelos curtos e piercing no nariz se expressa na Língua de Sinais Americana.

Estudante com corte chanel loiro: [ASL] Entrei na faculdade.

De volta à sala de estar, a mulher abraça o estudante na cadeira de rodas, que fecha os olhos e sorri.

Estudante na cadeira de rodas: Entrei na faculdade.

[POP ROCK ANIMADO]

Nos Ajustes do iPhone, uma pessoa toca em Acessibilidade.

Letra da música: Um.

Outra pessoa usa a Lupa no iPhone. O número dois aparece na tela.

Letra da música: Dois.

Outra pessoa digita números na tela do iPhone usando a Entrada de Braille via Tela. Os dedos se movem no ritmo da música, que aparece na tela no app Notas.

Letra da música: Um. Dois. Três. Quatro.

Uma pessoa de tênis e usando uma bengala branca anda por um caminho de lajotas no campus.

VoiceOver: Iniciando rota para auditório.

A estudante loira com deficiência visual é quem está andando. Ela usa a bengala branca em uma mão e segura o iPhone com a outra. Mais estudantes passam por ela, que ouve as orientações e canta.

Estudante com deficiência visual de cabelos loiros e longos: [CANTANDO] Não sou especial, só estou procurando meu caminho.

VoiceOver: Vire à esquerda.

Estudante com deficiência visual de cabelos loiros e longos: [CANTANDO] Não é moleza, não. Mas mando bem nas notas.

Uma estudante sem braços veste um colete de tricô e está sentada em um auditório lotado. De forma sincronizada, estudantes ao seu redor pegam e abrem seus notebooks Mac ao mesmo tempo.

Estudante sem braços: [CANTANDO] Não quero sua admiração. Nem ser sua inspiração.

Ela usa os pés para abrir o notebook e começa a digitar com os dedos dos pés. Em outro assento do auditório, uma estudante usando vários anéis digita no Mac. Um iPhone está acoplado à parte superior do MacBook com as câmeras traseiras voltadas para o palco. Estudantes param de digitar nos notebooks Mac e erguem as mãos ao mesmo tempo. Os dedos se abrem, comunicando “inspiração” na Língua de Sinais Americana, depois voltam ao teclado.

Estudante usando anéis: [CANTANDO] Se quiser se inspirar, tem uma biblioteca no fim do corredor.

A estudante com anéis aponta para o lado com o polegar. No app Lupa no Mac, aparece uma imagem da lousa do auditório. Ela amplia a imagem e aumenta o texto escrito com giz.

[SOM DE APITO]

No ginásio, a estudante loira com deficiência visual está sentada nas arquibancadas. À sua frente, atletas correm pela quadra. Uma delas quica uma bola de basquete.

Estudante com deficiência visual de cabelos loiros e longos: [CANTANDO] Já reparou que sua admiração às vezes parece pena?

Uma jogadora de basquete abre e fecha o punho para iniciar um treino de Basquete com o AssistiveTouch no Apple Watch.

[INÍCIO DO TREINO]

Estudantes jogam basquete. A jogadora com um braço arremessa a bola. Ela soca o ar com frustração e seus cabelos longos e vermelhos balançam sobre os ombros.

Jogadora de basquete com um braço: [CANTANDO] Posso ser forte, cometo erros. [RESMUNGA] Nem sempre uso palavras bonitas.

No laboratório, estudantes de jaleco branco fazem gestos coreografados. Um estudante com deficiência visual, também de jaleco, usa um teclado braille conectado ao iPad.

Estudante com deficiência visual de jaleco: [CANTANDO] Não sou especial, não sou herói ou corajoso.

Usando o Acesso por Braille, ele digita uma equação matemática.

Estudante com deficiência visual de jaleco: [CANTANDO] Não tenho superpoderes. Não consigo nem resolver esta maldita equação.

Os estudantes no laboratório balançam a cabeça, puxam o próprio cabelo e jogam papéis para o alto.

[GRITOS]

[BARULHO DE PAPEL]

No ateliê, a estudante sem braços vestindo colete de tricô pega um Apple Pencil com os dedos dos pés. Seu pé desenha com o Apple Pencil em um iPad apoiado em um cavalete.

Estudante sem braços: [CANTANDO] Não sou especial. Você também não é.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Você também não é.

Um modelo nu, parcialmente escondido por um vaso de plantas, posa no centro do ateliê. Ele está de costas para a estudante sem braços. Estudantes de arte se inclinam sobre seus cavaletes para observá-lo.

Estudante sem braços: [CANTANDO] Todo mundo tem dedos nos pés.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Como são estranhos.

Estudante sem braços: [CANTANDO] Todo mundo fica esquisito sem roupa.

No menu AssistiveTouch, a aluna sem braços toca em Dois Dedos e arrasta um ponto no iPad para diminuir o zoom. Um esboço do modelo nu aparece no iPad. Do lado de fora de um dormitório, à noite, duas estudantes olham para cima.

Estudante do lado de fora: [GRITANDO] Sofia!

Estudantes em coro: [CANTANDO] Tenho um rosto, ocupo um espaço. Tenho vida, tenho nome.

Em cima, no dormitório, uma estudante com deficiência auditiva dança em frente a uma penteadeira e sinaliza a letra da música na Língua de Sinais Americana. Sua imagem aparece refletida no espelho.

Estudante do lado de fora: [GRITANDO] Sofia!

No iPhone da estudante com deficiência auditiva, aparece um alerta de Reconhecimento de Nomes.

[VIBRAÇÃO]

A tela mostra a mensagem “O Reconhecimento de Nomes identificou um som que pode ser Sofia”. Da janela, a estudante com deficiência auditiva acena para as amigas lá embaixo. No vestiário, colegas cercam o estudante de óculos que usa cadeira de rodas. Ao lado dele, um colega veste fantasia de mascote e outro segura um troféu. O estudante na cadeira de rodas balança as mãos no ritmo da música.

Estudante na cadeira de rodas: [CANTANDO] Preciso de coisas, você precisa de coisas. E nossas coisas não são as mesmas.

Estudantes formam um túnel segurando diferentes objetos: um skate, pratos de percussão, raquete, um MacBook, capacete e pompons. No fim do túnel, um estudante sentado em um banco estica a perna protética com um tênis no pé. Na biblioteca, um estudante de bigode usa a Lupa no Mac para ler seu livro sobre a mesa. Ele usa o Leitor de Acessibilidade para transformar a imagem do livro em texto legível e muda o fundo de cinza para amarelo. O texto fica mais nítido. Do outro lado da mesa, um estudante com boné virado para trás apoia a cabeça na mão.

Estudante com boné: [CANTANDO] Tem dias que fico tão cansado.

Estudante de bigode: [CANTANDO] Ela fica irritada,

Estudante com boné: [CANTANDO] Ele fica mandão.

Estudante com deficiência visual de cabelos loiros e longos: [CANTANDO] Sim, tenho uma necessidade especial. O nome dela é… “café”.

A estudante loira com deficiência visual tem AirPods Max pendurados no pescoço. Ela dá de ombros e estende a mão. Alguém coloca um copo de café na mão dela. Agora, todos na biblioteca seguram copos de café e tremem energicamente nas cadeiras.

[TREMEDEIRA]

[PIANO]

Em uma sala de aula ensolarada, a estudante com deficiência auditiva do dormitório usa as Legendas ao Vivo no iPad. A tela mostra a mensagem “Ouvindo...”. Um estudante com deficiência visual toca piano. Seu reflexo aparece no instrumento preto e elegante. Uma bengala branca está apoiada no piano. A luz da janela ao lado ilumina o piano. O estudante com deficiência visual balança o corpo no ritmo da melodia.

Pianista: [CANTANDO] Preciso ser especial? Só estou tentando. Não sou frágil nem indestrutível. Como qualquer pessoa, às vezes choro.

[MÚSICA SOBE]

Pianista e coro de estudantes: [CANTANDO] Não sou como todo mundo. Nem vocês são como todo mundo.

Atrás do pianista, dançarinos se apresentam: uma pessoa com uma perna dança com muleta de antebraço e faz uma pirueta. Outra, de cabelos longos e loiros, gira. Outra continua girando em sua cadeira de rodas. Estudantes assistem sentados às apresentações. Um deles usa as Legendas ao Vivo no iPad, e a letra aparece sincronizada com a música. A pessoa com uma perna salta no ar e toca seu pé com a mão. Agora, em uma festa em casa, um estudante de jaqueta jeans abraça sua namorada de camisa prateada, que usa cadeira de rodas.

Garota de camisa prateada: [CANTANDO] Não sou santa, nem pecadora.

Ela se pendura no pescoço do namorado e aproxima seu rosto para um beijo. Uma multidão dança ao redor. Um estudante com diferenças nos membros, usando touca e óculos, arremessa uma bolinha de pingue-pongue sobre a mesa. A bola quica e desvia de vários copos de plástico.

Estudante com diferenças nos membros: [CANTANDO] Não sou perdedor, nem vencedor.

Estudantes ao redor erguem os braços e gritam. A estudante que usa anéis agora dança com um grupo na escada. Um estudante sem antebraços e tranças nos cabelos toca tambor com baquetas presas à parte superior dos braços.

Estudante usando anéis: [CANTANDO] Nem mais, nem menos. Sou apenas um ser humano atrapalhado e comum.

Com o iPhone, um estudante ajusta o volume do recurso Aparelho Auditivo nos AirPods Pro.

[VOLUME DE PALMAS E MÚSICA AUMENTANDO]

Chuva de papel picado cai sobre a festa. Todo mundo pula e sacode a cabeça. Na manhã seguinte, todo mundo está dormindo e começa a acordar com olhar confuso. O estudante com diferenças nos membros se senta e seus óculos estão tortos.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Não sou especial.

Estudante com diferenças nos membros: [CANTANDO] Você também não é.

A estudante com quatro dedos em cada mão dança uma coreografia em grupo. Eles apontam para a frente, dão passos sincronizados para os lados, depois fazem um arco com os braços e batem nas pernas.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Não sou especial.

Estudante com quatro dedos: [CANTANDO] Você também não é.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Nem eu.

Uma fileira de estudantes está sentada em um corredor com colunas. Eles se intercalam esticando uma perna para a frente.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Todo mundo tem dedos nos pés.

Uma estudante no final da fila estica a perna protética com uma sandália estampada.

Estudante com perna protética: Peraí, eu não...

Estudantes em coro: [CANTANDO] Todo mundo fica incrível sem roupa.

Uma estudante sem mãos e sem pernas posa para uma selfie com amigos.

Estudante sem mãos e pernas: Tirar Foto.

[SOM DA CÂMERA]

Estudantes em coro: [CANTANDO] Tenho rosto, ocupo um espaço. Tenho vida, tenho nome.

Agora do lado de fora do campus, diante de um grande prédio, a estudante de cabelos curtos e piercing no nariz dança com uma turma usando becas de formatura azuis. A turma sinaliza a letra da música na Língua de Sinais Americana.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Preciso de coisas, você precisa de coisas. E nossas coisas não são as mesmas.

Estudantes dançando ocupam o espaço à frente. A pessoa dançando com uma perna dá um salto. Outra atravessa dançando e balançando um Mac. Três estudantes saltam juntos. Ao lado deles, uma banda marcial toca. Estudantes em cadeiras de rodas dançam na linha da frente.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Vamos ralar e vamos falhar. Vamos sofrer mas vamos sobreviver.

Uma sequência de cenas dançantes aparece. A estudante de cabelos curtos e a estudante com deficiência auditiva do dormitório sinalizam a letra da música na Língua de Sinais Americana e dançam. O baterista sem antebraços bate as baquetas no tambor, agora com uniforme de banda marcial.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Vai ser divertido, também vai ser chato. Vou me sentir sozinho e me sentir amado.

O pianista com deficiência visual continua tocando. A estudante de anéis ri no auditório. O baterista dança na festa em casa com as baquetas erguidas.

Estudantes em coro: [CANTANDO] E no caminho a gente vai descobrir que não somos os mesmos nem somos o outro. Tem tanta vida lá fora e me recuso a perder.

No vestiário, o estudante na cadeira de rodas cerra os punhos e dubla a letra da música. De volta ao campus, em frente ao prédio, todo mundo dança.

Estudantes em coro: [CANTANDO] Só sou especial porque todo mundo é.

O grupo de estudantes faz uma pose. Bolas de basquete são jogadas para o alto e depois pegas de volta.

[GRITOS]

Todo mundo sorri e então começa a se dispersar.

[RUÍDO]

Letreiro: Criado para cada estudante.

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